在教育的历史长河中，职业高中的出现为社会培养了大量专业技术人才，有力地推动了经济的发展和社会的进步，创办职业高中是哪一年呢?？这需要我们回溯历史,探寻其发展脉络。

职业高中的起源可以追溯到新中国成立初期，当时，国家百废待兴，急需各类专业技术人才来支持社会主义建设，为了适应这一需求，教育部门开始着手创办职业高中,以培养具有一定专业技能的劳动者。

在20世纪50年代，职业高中如雨后春笋般在全国各地涌现，这些学校结合当地产业需求，开设了诸如机械制造、纺织、化工等专业课程，为学生提供了实践与理论相结合的学习机会，学生们在这里不仅学到了专业知识，还通过实习掌握了实际操作技能，毕业后能够迅速投身到生产一线，为国家的经济建设贡献力量?。

以东北地区为例，由于其丰富的煤炭、钢铁等资源，职业高中重点培养了一批与重工业相关的技术人才，学校与当地的工厂企业紧密合作，让学生在真实的工作环境中锻炼，使他们毕业后能够熟练操作各类机械设备，成为工厂的技术骨干，这些技术人才的培养，极大地促进了东北地区工业的发展，为新中国的工业化进程立下了汗马功劳?。

进入60年代，职业高中在调整中继续发展，尽管受到当时国内外形势的影响，但教育部门依然坚持职业教育的方向，努力提高职业高中的教学质量和办学水平，这一时期，职业高中更加注重实践教学环节，增加了实习课程的比重，培养出了一批动手能力强、综合素质高的专业人才。

到了70年代，职业高中在曲折中前行，虽然面临诸多困难，但职业教育的火种始终没有熄灭，一些地方的职业高中积极探索新的办学模式和教学方法，为后来的发展积累了宝贵经验，有的学校开展了半工半读的教学模式，让学生在学习的同时参与生产劳动，既解决了学校的部分经费问题，又提高了学生的实践能力，受到了社会的广泛关注?。

改革开放以后，职业高中迎来了蓬勃发展的春天，随着经济体制改革的深入和产业结构的调整，社会对专业技术人才的需求日益增长，为了适应这一形势，国家加大了对职业教育的投入，出台了一系列支持职业高中发展的政策措施，职业高中如沐春风，迅速发展壮大，成为职业教育体系中的重要组成部分?。

在80年代，职业高中的规模不断扩大，专业设置更加丰富多样，除了传统的工科专业外，还新增了财经、商贸、旅游、艺术等专业，满足了不同行业对人才的需求，职业高中与高校的衔接也更加紧密，一些优秀的职业高中毕业生有机会通过对口单招等方式升入高校继续深造，拓宽了职业教育的发展空间?。

进入90年代，职业高中在深化改革中不断创新，学校积极推进产教融合、校企合作，与企业共同制定人才培养方案，共建实训基地，实现了学校与企业的无缝对接，这种办学模式培养出的学生深受企业欢迎，为职业高中赢得了良好的社会声誉，一些职业高中与当地的知名企业签订了合作协议，企业为学校提供实习设备和师资支持，学校为企业培养定向人才，实现了互利共赢?。

随着时代的发展，职业高中在21世纪继续发挥着重要作用，在国家大力发展现代职业教育的背景下，职业高中不断提升办学层次和质量，向中等职业学校和高等职业学校转型，职业高中已经成为培养高素质技术技能人才的重要阵地，为经济社会发展提供了强大的人才支撑?。

回顾职业高中的创办历程，我们可以看到，从最初的艰难起步到如今的蓬勃发展，职业高中走过了一条不平凡的道路，它见证了新中国教育事业的发展变迁，为无数学生提供了实现人生价值的舞台，在未来，职业高中将继续肩负起培养技术技能人才的重任，为推动经济社会高质量发展贡献更大的力量?。

中国职业高中创办于20世纪50年代，经过多年的发展，已经成为我国职业教育体系中不可或缺的一部分，它为社会培养了数以千万计的专业技术人才，为国家的现代化建设做出了重要贡献，相信在新时代，职业高中将迎来更加美好的明天，培养出更多适应社会需求的高素质技术技能人才，书写职业教育的新篇章?！