在职高的学习旅程中,英语语法如同构建语言大厦的基石?，起着至关重要的作用，掌握好职高阶段要学的英语语法，不仅能帮助同学们提升英语成绩，更能为今后的英语交流、职场发展等打下坚实的基础，职高究竟要学哪些英语语法呢？让我们一起来深入探索吧。

词法

名词（Nouns）

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，职高阶段需要掌握名词的分类，如可数名词和不可数名词的区别。“apple”是可数名词，复数形式为“apples”；而“water”是不可数名词，不能直接加“s”变为复数，还要了解名词所有格的用法，用于表示所属关系，如“Tom's book”（汤姆的书），正确使用名词，能让句子表达更加准确清晰。

代词（Pronouns）

代词用于代替名词,避免重复，常见的代词有主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词等，主格“I”（我）作主语，宾格“me”作宾语；形容词性物主代词“my”（我的）后接名词，而名词性物主代词“mine”则可单独使用，相当于“my + 名词”，如“This is my book. = This book is mine.”同学们要熟练掌握不同代词的用法，使句子简洁明了。

动词（Verbs）

动词是表示动作或状态的词,是英语句子的核心，职高英语中，动词的时态是重点内容，一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，如“He goes to school by bike.”（他骑自行车去上学）；现在进行时表示正在进行的动作，如“She is reading a book.”（她正在读书）；一般过去时描述过去发生的动作，如“I watched a movie last night.”（我昨晚看了一部电影），动词的形式变化，如第三人称单数形式、过去式、过去分词等，也需要牢记，动词“work”的第三人称单数是“works”，过去式和过去分词是“worked”，情态动词如“can”（能、会）、“must”（必须）等的用法也不容忽视，它们后接动词原形，表示能力、义务等。

形容词（Adjectives）

形容词用于修饰名词,描述其特征或性质，a beautiful flower”（一朵美丽的花），“beautiful”就是形容词，同学们要学会使用形容词的比较级和最高级来进行比较，规则变化一般在词尾加“-er”构成比较级，加“-est”构成最高级，如“tall - taller - tallest”；部分双音节和多音节词则在词前加“more”和“most”，如“beautiful - more beautiful - most beautiful”，不规则变化需要特殊记忆，如“good - better - best”，准确运用形容词能使描述更加生动形象。

副词（Adverbs）

副词用于修饰动词、形容词或其他副词，He runs fast.”（他跑得很快），“fast”是副词修饰动词“runs”，副词也有比较级和最高级形式，其变化规则与形容词类似，了解副词的用法可以让句子的表达更加丰富和准确，如“He studies very hard.”（他学习非常努力），“very”就是副词修饰形容词“hard”。

句法

简单句（Simple Sentences）

简单句是由一个主语和一个谓语动词构成的句子,掌握简单句的五种基本句型是关键：

1. 主语 + 谓语（不及物动词）：“He runs.”（他跑步。）
2. 主语 + 谓语（及物动词）+ 宾语：“I like apples.”（我喜欢苹果。）
3. 主语 + 谓语（及物动词）+ 间接宾语 + 直接宾语：“My mother gave me a book.”（我妈妈给了我一本书。）
4. 主语 + 谓语（及物动词）+ 宾语 + 宾语补足语：“We made the room clean.”（我们使房间干净。）
5. 主语 + 系动词 + 表语：“She is happy.”（她很开心。）

熟练运用这些句型,能构建出简单而准确的句子。

并列句（Compound Sentences）

并列句由两个或两个以上的简单句用并列连词连接而成,常见的并列连词有“and”（和）、“but”（、“or”（或者）等，I like reading, and my sister likes watching TV.”（我喜欢阅读，并且我妹妹喜欢看电视。）通过并列句，可以将两个相关的简单句合并，使表达更加紧凑和连贯。

复合句（Complex Sentences）

复合句包含一个主句和一个或多个从句,从句在句中作某个句子成分，如主语、宾语、定语、状语等，职高阶段重点学习的从句有宾语从句和定语从句。

• 宾语从句：在句子中作宾语，通常由“that”、“if”或“whether”引导，He said that he was right.”（他说他是对的。）“I don't know if/whether he will come.”（我不知道他是否会来。）
• 定语从句：用于修饰名词或代词，由关系代词（如“who”、“whom”、“which”、“that”）或关系副词（如“when”、“where”、“why”）引导，如“The boy who is standing there is my friend.”（站在那里的男孩是我的朋友。）掌握复合句的用法，可以让句子表达更加复杂和精确的意思。

特殊语法现象

被动语态（Passive Voice）

被动语态表示主语是动作的承受者,其结构为“be + 过去分词”，The book was written by Lu Xun.”（这本书是鲁迅写的。）在职高英语中，要学会主动语态和被动语态之间的转换，理解被动语态在不同语境中的应用，这有助于准确表达一些客观事实或强调动作的承受者。

虚拟语气（Subjunctive Mood）

虚拟语气用于表达假设、愿望、建议等非真实的情况，常见的虚拟语气形式有：

• 与现在事实相反的假设：If I were you, I would study harder.（如果我是你，我会更努力学习。）
• 与过去事实相反的假设：If he had come yesterday, he would have seen the movie.（如果他昨天来了，他就会看到那部电影。）
• 与将来事实相反的假设：If it should rain tomorrow, we would stay at home.（如果明天下雨，我们就会待在家里。）虽然虚拟语气相对较难，但掌握它能让同学们在表达一些想象或假设的情境时更加准确和生动。

职高阶段要学习的英语语法涵盖了词法和句法的多个方面,这些语法知识相互关联、层层递进，同学们需要通过不断地学习、练习和实践，逐步掌握它们的用法和规则，只有扎实掌握了职高英语语法，才能在英语学习的道路上越走越稳，顺利开启语言交流和知识探索的大门?，为未来的发展做好充分准备，让我们一起努力，攻克语法难关，畅游在英语的知识海洋中吧！