在职高的教育生态中,有一个现象值得关注，那就是相较于普高，职高鲜少有家长群的存在?，这背后究竟有着怎样的原因呢？

职高学生的特点可能是一个重要因素,职高的学生大多在学术成绩上相对普高学生表现稍弱，在初中阶段可能由于各种原因没有养成良好的学习习惯和自律性，家长群的存在往往伴随着频繁的学习进度汇报、作业情况交流等，对于职高学生来说，这些信息可能会让家长徒增焦虑?，而且学生自身可能也不太愿意家长过多干涉自己的校园学习生活，觉得这是一种压力，所以学校为了避免这种情况，减少不必要的家校矛盾，选择不建家长群。

职高的教育重点与普高有所不同,普高更侧重于学术知识的传授，为高考做准备，家长群能很好地辅助教学，而职高更注重职业技能的培养，学生的学习成果更多体现在实践操作和技能竞赛等方面，学校可能认为通过定期组织家长会、个别沟通等方式，就能有效地与家长交流学生在技能学习上的进展，无需依赖家长群这种实时沟通工具?。

职高学生的家长工作性质和忙碌程度也有差异,一些家长可能从事较为辛苦的工作，每天工作时间长，没有太多精力时刻关注家长群的信息，学校担心家长群会给他们带来额外的负担，影响工作和生活，所以选择一种更简洁高效的家校沟通方式。

不建家长群也可能带来一些问题,比如信息传达不够及时准确，家长对学校的一些活动安排、学生在校的突++况等不能第一时间知晓，但总体而言，职高不建家长群是综合多方面因素做出的一种教育管理选择，旨在寻找一种更适合职高教育特点和学生发展需求的家校沟通模式?。