丹徒三山职业高级中学，简称丹徒三山职高,它是一所位于江苏省镇江市丹徒区的全日制公办职业学校。
丹徒三山职高的前身是创立于 1985 年的三山乡农业中学，1992 年，学校迁至现址，并更名为丹徒县三山职业高级中学，2001 年，丹徒撤市设区，学校更名为镇江市丹徒区三山职业高级中学，2005 年，学校被评为江苏省三星级职业学校，2013 年，学校通过江苏省四星级中等职业学校评估,同时被认定为江苏省高水平示范性中等职业学校。
丹徒三山职高现设有机械制造技术、机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、会计事务、旅游服务与管理、幼儿保育、服装设计与工艺、工艺美术等专业，这些专业涵盖了机械、电子、计算机、财经、旅游、文化艺术等多个领域,为学生提供了广泛的选择空间。
机械制造技术专业是丹徒三山职高的老牌专业，也是江苏省示范专业，该专业主要培养具有机械制造工艺设计、工装设计、机床操作和维护等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习机械制图、机械设计基础、机械制造工艺学、数控机床编程与操作等课程，毕业后，学生可从事机械加工、设备安装、调试与维护等工作。
机电技术应用专业是丹徒三山职高的特色专业之一，该专业主要培养具有机电设备操作、安装、调试、维护和管理等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习机电设备电气控制、可编程控制器技术与应用、数控机床编程与操作、机电设备安装与维修等课程，毕业后，学生可从事机电设备的操作、安装、调试、维护和管理等工作。
数控技术应用专业是丹徒三山职高的新兴专业，该专业主要培养具有数控机床编程、操作、维护和管理等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习数控机床编程与操作、数控机床故障诊断与维修、CAD/CAM 技术应用、数控机床结构与维护等课程，毕业后，学生可从事数控机床的编程、操作、维护和管理等工作。
计算机应用专业是丹徒三山职高的传统专业，该专业主要培养具有计算机应用能力、办公自动化软件应用能力、网络应用能力、多媒体技术应用能力的技术技能人才，学生在校期间将学习计算机组装与维护、办公软件应用、数据库应用技术、网页制作、图形图像处理、多媒体制作等课程，毕业后，学生可从事计算机操作、办公自动化、网络管理与维护、多媒体制作等工作。
会计事务专业是丹徒三山职高的传统专业，该专业主要培养具有会计核算、财务管理、税务筹划等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习会计基础、财务会计、成本会计、财务管理、税法等课程，毕业后，学生可从事会计核算、财务管理、税务筹划等工作。
旅游服务与管理专业是丹徒三山职高的新兴专业，该专业主要培养具有旅游管理、导游服务、酒店管理等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习旅游学概论、旅游心理学、旅游政策法规、导游基础与实务、酒店管理基础等课程，毕业后，学生可从事旅游管理、导游服务、酒店管理等工作。
幼儿保育专业是丹徒三山职高的新兴专业，该专业主要培养具有幼儿教育、幼儿保健、幼儿心理辅导等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园活动设计与指导等课程，毕业后，学生可从事幼儿教育、幼儿保健、幼儿心理辅导等工作。
服装设计与工艺专业是丹徒三山职高的传统专业，该专业主要培养具有服装设计、服装制作、服装营销等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习服装结构设计与制作、服装设计、服装 CAD、服装生产管理等课程，毕业后，学生可从事服装设计、服装制作、服装营销等工作。
工艺美术专业是丹徒三山职高的新兴专业，该专业主要培养具有工艺美术设计、制作、营销等能力的技术技能人才，学生在校期间将学习工艺美术史论、美学、素描、色彩、速写、电脑平面设计、装饰基础、工艺美术设计等课程，毕业后，学生可从事工艺美术设计、制作、营销等工作。
丹徒三山职高拥有一支高素质的师资队伍，现有教职工 140 余人，其中专任教师 120 余人，具有中、高级职称的教师占专任教师总数的 70%以上，学校还聘请了一批企业技术骨干和能工巧匠担任++教师,为学生提供了更加实用的技能培训。
丹徒三山职高拥有完善的教学设施，现有实训楼、教学楼、图书馆、学生公寓、食堂等建筑设施，总面积达 5 万余平方米，学校还拥有数控技术、机械加工、电子电工、计算机应用、会计电算化、服装设计与制作等多个实训基地,为学生提供了良好的实习条件。
丹徒三山职高注重学生的实践能力培养，通过工学结合、产教融合等方式，提高学生的职业技能水平，近年来，学校学生在各级各类技能竞赛中屡获佳绩，共获得国家级奖项 20 余项，省级奖项 100 余项，学校还与多家企业建立了合作关系,为学生提供了实习和就业机会。
丹徒三山职高注重学生的综合素质培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造了浓厚的文化氛围，学校现有学生会、文学社、艺术团等多个学生社团，为学生提供了展示自我的平台，学校还积极开展志愿者服务活动,培养学生的社会责任感。
丹徒三山职高将继续坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心”的办学理念，不断深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提高人才培养质量,为社会培养更多的高素质技术技能人才。