职高,即职业技术学校，是我国教育体系中的重要组成部分，职高普及的时间可以追溯到上世纪50年代，至今已有六十多年的历史。

新中国成立初期,我国百废待兴，各行各业急需大量技术人才，为了培养适应国家建设需要的技术工人，1950年，我国开始试办职业中学，1952年，全国职业中学发展到100多所，为我国职业技术教育的发展奠定了基础。

1960年代,随着我国经济建设的快速发展，职高教育得到了迅速普及，这一时期，职高教育成为我国教育体系中的重要组成部分，为广大青少年提供了接受职业教育、掌握实用技能的机会，职高普及的主要标志是，全国范围内建立了大量的职业中学，涵盖了工业、农业、商业、卫生等多个领域。

改革开放以来,我国职高教育进入了一个新的发展阶段，1980年代，职高教育在数量和质量上都有了显著提高，这一时期，职高教育开始注重培养学生的综合素质，强调理论与实践相结合，为我国经济社会发展输送了大批高素质技术人才。

进入21世纪,我国职高教育进入了全面深化改革的新时期，2002年，国务院颁布《关于大力发展职业教育的决定》，明确提出要“加快发展职业教育，提高职业教育质量”，自此，我国职高教育进入了快速发展阶段，职高普及程度不断提高。

我国职高教育已经取得了举世瞩目的成就,职高普及率逐年上升，职业教育体系日益完善，为我国经济社会发展提供了有力的人才支持，职高教育在培养技能型人才、提高劳动者素质、促进就业等方面发挥着重要作用。

职高普及始于上世纪50年代,至今已有六十多年的历史，在我国经济社会发展进程中，职高教育发挥了不可替代的作用，展望未来，我国职高教育将继续深化改革，为培养更多高素质技术人才，助力我国实现高质量发展贡献力量。