在重庆，职高英语教师是否需要具备“专四”水平，这个问题在一定程度上反映了职高英语教育的发展现状和对教师专业能力的要求，所谓“专四”，指的是英语专业四级考试,这是英语专业学生必须通过的一项专业水平测试。

我们需要明确职高英语教师与普通高校英语教师的不同，职高英语教师面对的学生群体主要是即将步入社会或已经步入社会的青年，他们的英语学习目的更多是为了实用，而非学术研究,职高英语教师的教学内容和方式与高校英语教师有所不同。

是否需要职高英语教师具备“专四”水平,这取决于以下几个因素：

1. 教学需求：在重庆，随着国际化程度的提高，职高学生的英语应用能力要求也在不断提高，具备“专四”水平的教师通常具有扎实的英语基础和较强的教学能力,能够更好地满足学生的需求。

2. 教师队伍建设：提升职高英语教师的专业水平，有助于提高整个教师队伍的整体素质，具备“专四”水平的教师可以在教学过程中更好地引导学生,激发学生的学习兴趣。

3. 社会认可度：在重庆，具备“专四”水平的职高英语教师更容易获得学生、家长和社会的认可，这不仅有助于教师个人职业发展,也有利于提升学校的教育质量。

我们也应看到，过分强调“专四”水平可能会导致一些问题，一些教师可能过分追求考试分数，而忽视了对学生实际应用能力的培养，对于一些非英语专业的职高英语教师来说，要求他们必须具备“专四”水平可能有些不切实际。

重庆的职高英语教师是否需要具备“专四”水平，应该根据实际情况进行综合考量，要重视教师的专业水平，提升教学质量；也要关注教师的实际需求，避免过分追求“专四”水平而忽视了教育的本质,才能培养出更多具备实际应用能力的英语人才。