五年制职高，作为一种职业教育模式，旨在通过五年时间培养出具备一定专业技能和职业素养的技能型人才，在这种教育模式下，也存在一些弊端,以下将具体分析五年制职高的弊端。

课程设置较为单一，五年制职高通常以专业技能培养为主，忽视了学生综合素质的培养，在这种模式下，学生往往只关注某一领域的知识，而忽视了其他领域的拓展,导致学生在知识结构上存在一定的局限性。

实践与理论脱节，五年制职高虽然强调实践能力的培养，但在实际教学中，部分学校存在理论教学与实践操作脱节的现象，学生在校期间所学的理论知识与实际工作需求存在较大差距,导致毕业后难以迅速适应工作岗位。

师资力量不足，五年制职高在师资队伍建设方面存在一定问题，部分教师的专业技能和教学水平有待提高，这直接影响了教学质量,使得学生在校期间难以得到充分的指导和帮助。

就业压力较大，五年制职高毕业生在就业市场上面临着较大的竞争压力，由于专业技能单一，毕业生在求职过程中难以脱颖而出；部分企业对五年制职高毕业生的认可度不高,导致毕业生就业困难。

教育质量参差不齐，由于五年制职高属于职业教育范畴，其教育质量受到地区、学校等因素的影响，存在一定程度的参差不齐，部分学校为了追求经济效益，忽视了对学生的全面培养,导致教育质量难以保证。

五年制职高在培养技能型人才方面具有一定的优势，但同时也存在诸多弊端，为了提高五年制职高的教育质量，相关部门和学校应从课程设置、师资力量、实践与理论结合等方面入手，努力改善现状,为我国职业教育事业的发展贡献力量。