?职高为什么没有地理？

在我国的职业教育体系中,职高（职业高中）是一种重要的教育形式，旨在培养具有专业技能的劳动者，许多职高学生发现，在他们所学的课程中，竟然没有地理这门学科，这不禁让人疑惑：?职高为什么没有地理呢？

我们要明确职高的教育目标,职高的主要任务是培养学生的专业技能，使其具备就业竞争力，地理作为一门综合性学科，涉及自然、人文、历史等多个领域，其知识体系较为庞大，在有限的课时内，职高需要将更多的精力投入到专业技能的培养上，地理课程往往被“边缘化”。

地理课程与职高专业关联度较低,地理学科涉及的知识面广泛，但与职高专业关联度并不高，学习汽车维修专业的学生，对地理知识的需求并不大，在这种情况下，职高学校可能会认为开设地理课程并无太大意义，从而将其剔除。

地理课程的教学难度较大,地理学科需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，对于职高学生来说，他们已经承担了大量的专业技能学习，若再增加地理课程，可能会给他们带来较大的学习压力，为了减轻学生的负担，职高学校可能会选择不开设地理课程。

地理课程在就业市场上的需求相对较低,随着我国经济的快速发展，各行业对专业技能人才的需求日益旺盛，而地理专业毕业生的就业前景相对较窄，许多职高学生和家长可能认为学习地理对未来的就业帮助不大，从而选择放弃这门课程。

我们不能忽视地理学科在培养学生综合素质方面的重要作用,地理知识可以帮助学生了解我国的地域特点、历史沿革以及人文景观，从而拓宽他们的视野，职高学校在制定课程设置时，应充分考虑学生的全面发展，适当调整课程结构，让地理课程在职业教育中发挥应有的作用。

职高没有地理课程的原因是多方面的,在今后的教育改革中，我们期待职高教育能够更加注重学生的全面发展，让地理这门学科在职业教育中焕发出新的生机。???