在职高的校园生活中，“上课玩手机”似乎成了一个备受关注的话题，很多人好奇，究竟什么样的职高会出现学生上课耍手机的情况呢？这背后又隐藏着哪些原因呢?
在一些职高里，确实存在部分学生上课玩手机的现象，这一现象并非偶然,而是多种因素交织的结果。
从学生自身角度来看，一些学生缺乏明确的学习目标和动力，他们没有意识到职高学习对于未来职业发展的重要性，认为上课玩手机是一种打发时间的方式，有些学生想着反正毕业后也是去打工，学不学都无所谓，于是在课堂上只顾着沉浸在手机的虚拟世界里，刷短视频、玩游戏、聊社交软件，全然不顾老师在讲台上辛勤授课?。
部分学生的自律能力较差，职高阶段的学生大多处于青春期，自我约束能力还不够成熟，他们难以克制自己对手机的依赖，即使知道上课玩手机不对，也无法控制自己的行为，一旦手机在手，就很难集中精力听讲,心思完全被手机屏幕吸引。
还有一些学生是受到周围环境的影响，如果班级里有个别学生带头上课玩手机，并且没有受到及时有效的制止，就很容易形成一种不良风气，导致更多学生跟风效仿，大家会觉得别人都在玩，自己不玩就显得不合群，从而逐渐养成上课玩手机的习惯?。
在职高的教学方面，也存在一些可能导致学生上课玩手机的因素，有些课程内容可能不够生动有趣，教学方法较为单一，无法充分吸引学生的注意力，一些理论性较强的课程，老师只是照本宣科地讲解知识点，缺乏与实际生活的联系和互动，学生觉得枯燥乏味,就会选择用玩手机来逃避。
部分职高的管理相对宽松，对于学生上课玩手机的行为没有严格的监管和惩罚措施，这使得一些学生抱有侥幸心理，认为即使在课堂上玩手机也不会被发现或者不会受到严重的处罚，从而肆无忌惮地在课堂上玩手机?。
[职高名称A]
这所职高在当地具有一定的规模和知名度，在校园内，上课玩手机的现象却时有发生，该校的一些专业课程设置偏向于实践操作，但理论教学部分依然占据一定比例，在某些理论课上，老师的教学方式比较传统，只是通过 PPT 展示一些文字和图片，然后逐页讲解知识点，缺乏生动性和趣味性，学生们觉得课堂氛围沉闷，难以集中精力,于是不少人选择在桌下偷偷玩手机。
学校的管理虽然有一些规章制度，但执行力度不够，对于学生上课玩手机的行为，老师大多只是口头提醒，很少进行实质性的处罚，这导致学生们对此并不重视，依旧我行我素，久而久之，上课玩手机在这个班级甚至整个专业都成了一种较为普遍的现象?。
[职高名称B]
该校以艺术专业为主，学生们个性较为鲜明，思维活跃，在这样的环境下，课堂氛围相对比较自由，虽然学校强调课堂纪律，但在实际执行过程中，对于一些轻微的++行为，如上课玩手机,并没有采取强硬的措施。
部分艺术专业课程注重学生的创意和自主发挥，老师给予学生较多的自主空间，这原本是好事，但也让一些学生钻了空子，他们在课堂上利用手机查找各种艺术素材、参考作品等，表面上看似在学习，实际上心思却不在课堂教学内容上，而是在手机上浏览各种与课程无关的信息，甚至玩游戏、刷娱乐新闻等?。
学生上课玩手机带来的危害是多方面的，严重影响学习成绩，课堂是获取知识的重要场所，学生上课玩手机，就会错过老师讲解的重点内容，导致对知识点理解不透彻，课后复习困难重重，长期如此，成绩必然会受到影响，甚至可能出现挂科等情况，这对于学生未来的升学和就业都会造成阻碍?。
不利于学生良好学习习惯的养成，上课玩手机会让学生逐渐养成不专注、拖延等不良习惯，这些习惯一旦形成，将很难改变，会对学生今后的学习和生活产生负面影响，在未来的工作中，如果不能专注于工作任务，必然会影响工作效率和质量?。
影响课堂秩序和教学质量，一个学生上课玩手机，可能会引起周围同学的注意力分散，导致整个课堂秩序混乱，老师不得不花费时间来维持秩序，从而打断教学节奏，影响教学进度和效果，其他认真听讲的学生也会受到干扰，无法全身心地投入到学习中?。
要解决职高学生上课玩手机的问题，需要学校、老师、学生三方共同努力。
学校方面，应加强管理力度，完善相关规章制度，并严格执行，对于上课玩手机的学生，要制定明确的惩罚措施，如警告、没收手机、扣分等，让学生认识到问题的严重性，要加强对学生的思想教育，通过开展主题班会、讲座等形式，引导学生树立正确的学习观念，认识到职高学习的重要性，培养学生的自律意识?。
学校还可以优化课程设置，提高教学质量，根据职高学生的特点和市场需求，调整课程内容，增加实践教学比重，采用多样化的教学方法，如案例教学、项目教学、小组讨论等，让课堂变得更加生动有趣，吸引学生的注意力，在计算机专业课程中，可以引入实际的项目案例，让学生分组完成，在实践中学习知识和技能，这样学生就会更主动地参与到课堂学习中，而不是想着玩手机?。
老师在教学过程中，要不断提升自己的教学水平和课堂管理能力，关注学生的学习状态，及时发现学生玩手机的行为，并采取适当的措施进行制止，可以通过增加课堂互动环节，提问学生、组织小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂中来，减少玩手机的机会，老师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，了解他们的需求和困惑，帮助学生解决问题，提高学生的学习积极性?。
对于学生自身而言，要增强自我约束能力，树立正确的学习态度，认识到上课玩手机对自己的危害，主动克制玩手机的欲望，制定合理的学习计划和目标，合理安排课余时间，将手机作为学习的辅助工具，而不是干扰学习的因素，可以在课间休息或者课后完成作业后，再适当使用手机放松娱乐?。
职高学生上课玩手机是一个需要引起重视的问题，但通过学校、老师和学生的共同努力，是可以得到有效解决的，当我们改善教学环境，提升教学质量，加强管理和引导，培养学生的自律意识和学习兴趣后，相信学生们能够更加专注于课堂学习，充分利用职高的学习时光，掌握扎实的专业知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础?。
让我们共同期待职高校园里少一些上课玩手机的现象，多一些专注学习的身影，让每一位职高学生都能在知识的海洋中畅游，实现自己的人生价值?。
职高学生上课玩手机问题的解决，需要各方齐心协力，形成一个良好的教育生态环境，让职高教育真正成为学生成长和发展的助力器?。